关于举办全省第三届农村中小学教师普通话大赛的通知

2012-12-18 10:29:07 作者:管理员

 

鄂语字〔2012〕3号
省语委 省教育厅关于举办全省
第三届农村中小学教师普通话大赛的通知
 
各市(州)、直管市、神农架林区语委、教育局:
为了大力推进农村中小学语言文字工作,进一步增强农村中小学教师语言文字规范意识和应用能力,省语委、省教育厅决定举办全省第三届农村中小学教师普通话大赛。现将有关事项通知如下:
一、大赛主题
提升语言文字能力,传承优秀文化传统
二、参赛对象
全省乡镇及以下中小学和幼儿园在职教师。
三、大赛流程及时间安排
大赛分预赛、决赛两个阶段。各市(州)自行组织预赛选拔,决赛由省语委、省教育厅组织。
1.报名:由各市(州)语言文字工作部门组织报名。2012年5月起开始报名,截止日期由各市(州)确定。
2.预赛:2012年7月15日前各市(州)完成预赛。在预赛基础上,每个市(州)组成一个代表队参加决赛,每个代表队参赛选手不超过5名。各市(州)于2012年7月15日-25日集中上报参赛资料,具体包括:1. 决赛报名表(见附件二);2. 预赛工作总结(开展活动情况的报告,包括参赛人数、比赛形式、活动开展情况及相关图片资料等)。请将上述资料邮寄至省语委办,并将电子文档发送至省语委办电子邮箱。
3.决赛:于2012年8月中下旬举行,具体时间另行通知。
四、比赛项目
预赛项目由各市(州)语委、教育局确定。决赛项目为朗诵。朗诵篇目为中华经典诗文,须自备朗诵配乐。
五、奖项设置
本次大赛设个人奖、团体奖和组织奖。
1.    个人奖。设一、二、三等奖和优秀奖,以选手决赛时的朗诵得分为评奖依据。
2.    团体奖。设一、二、三等奖,以各代表队选手决赛的个人得分之和为评奖依据。
3.    组织奖。设优秀组织奖,以各地参加决赛和落实组织宣传工作要求等情况为评奖依据。
    省语委、省教育厅对获得个人一、二、三等奖的选手颁发荣誉证书并给予适当的物质奖励,对获得个人优秀奖和团体一、二、三等奖的单位颁发荣誉证书和奖牌。
六、有关要求及说明
1.    此次农村中小学教师普通话大赛是加强农村中小学语言文字工作,提高农村教师语言文字规范意识和应用能力的一项重要措施,各市(州)要高度重视此次大赛,认真做好组织宣传、预赛选拔及参加决赛的各项工作。
2.    各市(州)语委要切实做好预赛的宣传,及时向省语委办报送预赛信息(包括图像及文字材料)。
3.    各市(州)对报名选手的资格进行严格认真审查,在向省语委办报送参加决赛选手名单时,须附选手的身份证和工作证复印件。
4.    省语委办联系方式
通讯地址:武昌洪山路8号 湖北省教育厅语委办
邮政编码:430071
电话(传真): 027-87328183
电子信箱:ywb@e21.edu.cn
附件:一、全省第三届农村中小学教师普通话大赛决赛比赛规则及评分标准
二、全省第三届农村中小学教师普通话大赛决赛报名表
                                            
 
一二年四月二十八
 
 
主题词:农村教师 普通话 比赛 通知
湖北省语言文字工作委员会办公室    2012年4月28印发
共印30份 
附件一:
全省第三届农村中小学教师普通话大赛
决赛比赛规则及评分标准
 
(一)比赛规则
1.    朗诵时间4分钟,从选手开口朗诵计时,超时扣分(满分100分,超时扣1分,此后每超时10秒加扣1分)。
2.    比赛顺序由抽签确定。顺序一经确定,不得随意更改。   
3.    参赛选手须在比赛开始前15分钟进入赛场并签到。
4.    选手上场比赛须佩戴比赛顺序号牌,限该场次选手1人出场。
5.    参赛选手在主持人宣布上场后未能及时上场,即视为自动弃权。如有弃权,由后面选手依次递进。
6.    比赛中,参赛选手不得表明或者暗示其所在县市或学校。
7.    选手的得分均当场公布。
8.    各代表队团体总分为该代表队选手决赛的个人得分之和。
9.    比赛现场可播放无语言的伴奏音乐,不得使用投影仪等设备。
(二)评分标准
评分指标
评分要求
普通话水平(50分)
语音标准,吐字清晰,无方言痕迹
朗诵水平与技巧
(40分)
语气、语调、语速与朗诵内容相协调,表达顺畅,感情真挚,富有韵味和感染力;体态语恰当,自然大方
朗诵形式及仪表(10分)
脱稿,须配乐;仪表整洁,端庄大方。


附件二:
              全省第三届农村中小学教师普通话大赛决赛报名表
市(州)语委办(盖章):

领队姓名
性别
单 位
职务
办公电话
移动电话
电子信箱/QQ号
 
 
 
 
 
 
 
选手姓名
性别
所在学校及任教科目
联系电话
朗诵篇目
备 注
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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