省语委 省教育厅关于在全省各级各类学校中

加强规范汉字书写教学的通知

（征求意见稿）

各市（州）、神农架林区语委、教育局，江汉油田教育实业集团，各高等学校，省属各中等职业学校：

在信息处理技术与现代通信技术快速发展的今天，文字交流方式逐渐由书写向键盘输入转变，加之学校对规范汉字的书写教学没有引起足够重视，学生的汉字书写水平每况愈下。为改变当前我省各级各类学校汉字书写教学薄弱，学生写字水平下降的现状，现就加强全省各级各类学校规范汉字书写教学的有关事宜通知如下：

一、加强规范汉字书写教学的重要意义

汉字是中华民族的文化瑰宝，是中华民族重要的文化遗产，具有独特的历史文化价值。加强汉字书写教学对于陶冶学生情操，培养学生审美能力，提高学生的文化品位和内在素质；对于培养学生的观察力、注意力和意志力；对于增强学生对祖国语言文字的热爱和对中华优秀文化的传承与弘扬都具有十分重要的现实意义。各级语委、教育行政部门和学校要充分认识规范汉字书写教学的重要性，把规范汉字书写教学过程作为提高学生书写规范汉字意识的过程，作为提高规范汉字书写水平的过程，作为传承和弘扬中华优秀文化的过程，采取切实有效措施抓紧抓好。

二、规范汉字书写教学的对象和范围

全省各级各类学校在校学生。提倡广大教师的参与和率先垂范。

三、规范汉字书写教学的目标要求

（一）义务教育阶段：按《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》（教基〔2002〕8号）中各年级的写字教学目标执行。

（二）高中（含中职）阶段：在义务教育阶段规范汉字书写教学的基础上，学习用钢笔和毛笔临摹名家字帖或优秀范本，在笔画、结构、章法等方面具备一定能力，进行书法创作练习，体会书法的审美价值。可选择楷书、行书、隶书一种或多种书体进行练习，能自觉地追求书写的艺术感，具备一定的书法欣赏水平。

（三）高等教育阶段：实现由规范汉字的书写教学向书法艺术教学与欣赏的转变。大学书法艺术教育的重点在欣赏能力的培养，使学生了解和掌握中国书法艺术的性质、历史、美学原理及艺术批评等一系列理论。课程安排可根据学生书写水平分类进行教学。对一部分写字水平较差的学生，着眼于写好一笔字，并具备一定的书写速度，主要练习钢笔楷书和行书；对一部分写字水平较好的学生，可选修篆书、隶书、楷书、行书之一或多种书体进行练习和创作，追求高格调的书法艺术品位。

四、创造条件，确保写字教学落到实处

（一）落实写字教学师资。义务教育阶段和高中阶段的写字教学任务，原则上由语文课教师负责，也可安排有写字特长的其它科目老师；有条件的学校，可以安排专职的写字教师。高等学校应由书法教师授课。

（二）落实写字教学时间。《教育部关于印发<基础教育课程 改革纲要(试行)>的通知》（教基〔2001〕17号）要求，在义务教育阶段的语文、艺术、美术课中要加强写字教学。各级教育行政部门在制订课程实施计划时，应将写字列入课程计划，义务教育阶段要保证每周安排不少于一课时时间进行写字教学和训练；每天下午第一节课前安排10分钟左右的写字训练；高中（含中职）阶段可灵活安排。高等学校可开设一定课时的书法选修课。

（三）选好写字教材。义务教育阶段学校可选用经省中小学教材审定委员会审定通过的《写字》教材。高中和高等教育阶段学校可选择相应教材。

（四）规范书写用具的使用。为切实提高学生的书写质量，小学生要适当控制使用自动铅笔，限制使用圆珠笔和水笔，适当控制学生使用修正液、橡皮等涂抹工具，从细心入手培养学生的书写态度，引导学生专心书写，最大限度地降低写字的出错率，从而逐步使学生养成良好的写字习惯，提高学习效率。

（五）教师的培训提高。各地、各校要加强写字教学师资培训工作，把写字教师培训纳入教师培训工作计划，有步骤地开展教师全员培训，不断提高教师写字教学水平。

（六）加强写字教学研究。各级教研部门和学校要把写字教学研究纳入议事日程，列入教研计划，加强对学校写字课的指导。要定期组织教师开展丰富多彩的写字教研活动。教研人员要深入学校研究和指导写字教学，为教师提高写字教学质量服务；要注意培养典型，发现和解决教学中出现的问题，切实提高写字课程的教学质量。

五、加强领导，确保汉字书写教学工作落到实处

（一）各级语委、教育行政部门和学校高度重视规范汉字的书写教学工作，要根据此文件精神，制定本地本校规范汉字书写教学实施方案，切实做到教师、教材和时间“三落实”。

（二）发挥教师表率作用。加强写字教学，提高学生的写字质量，是所有教师的共同任务。各科教师都应率先垂范，从我做起，写好“三笔字”（粉笔字、钢笔字、毛笔字）；教师在板书、批改作业及其他书写活动中要以身作则。同时要求学生作业书写规范、端正、整齐。

（三）营造良好书写氛围。要针对学生的实际书写状况，加强习字指导，通过示范、比较、观摩、成果展示等方法，提高学生的写字兴趣。有条件的学校要通过举办书法讲座、书法展览、书法（写字）比赛等方式，培养学生的书法爱好和特长。各校每年要至少组织一次面向全体师生的书法（写字）比赛;学校、班级要开辟书法作品和作业展示橱窗或专栏，激励学生提高书写水平。

（四）省语委将把各地各校开展规范汉字书写教学情况纳入语言文字规范化示范校创评工作的重要内容。在省级语言文字规范化示范校创建过程中要考察教育行政部门和学校开展规范汉字书写教学的情况。省语委将从2012年开始，每两年举办一次全省大中小学生规范汉字书写大赛，以检阅各地各校开展规范汉字书写教学的成果。

二〇一〇年五月三十一日